美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡要回答反事實度量法。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。