單項選擇題Levine所設計的“空白實驗法”是研究的（）方法。
A.注意
B.命題檢驗
C.短時記憶
D.概念形成
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1.單項選擇題Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學生在概念形成過程中常采用的策略是（）
A.假設檢驗
B.刺激偏好
C.維量檢驗
D.位置交替
2.單項選擇題“氣氛效應”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導人們得出一定的結論。
A.前提
B.結論
C.心理模型
D.問題表征
3.單項選擇題“爬„電桿„修„電燈„電„工，供電局”，這樣的句子更可能是（）
A.Broca失語病人產(chǎn)生的
B.Wernicke失語病人產(chǎn)生的
C.注意性失讀病人產(chǎn)生的
D.深層誦讀困難病人產(chǎn)生的
4.單項選擇題“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命題檢驗
C.短時記憶
D.概念形成
5.單項選擇題（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應”。
A.衰減模型
B.過濾器模型
C.反應選擇模型
D.知覺選擇模型
最新試題
在類比問題解決中，（）問題比（）問題具有更高的難度。
題型：單項選擇題
假設正在進行一項腦成像實驗，研究通過感知一個物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項最能描述調(diào)查的基線條件（）
題型：單項選擇題
河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。
題型：單項選擇題
在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。
題型：單項選擇題
連貫性指的是（）
題型：單項選擇題
下列哪一項是功能固著的最好的例子（）
題型：單項選擇題
很難將手段-目的分析應用于頓悟問題，因為很難為頓悟問題定義（）
題型：單項選擇題
晚封閉原則可以描述（），因為它提供了關于句子展開意義的最佳猜測。
題型：單項選擇題
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術被稱為（）
題型：單項選擇題
諾姆·喬姆斯基提出的觀點是（）
題型：單項選擇題