A.梅伊曼的(實(shí)驗(yàn)教育學(xué)入門講義)
B.梅伊曼的(實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要)
C.拉伊的(實(shí)驗(yàn)教育學(xué))
D.斯普朗格的(教育學(xué)的展望)
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你可能感興趣的試題
A.實(shí)驗(yàn)
B.文化
C.實(shí)用主義
D.制度
A.實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行
B.學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)行
C.大自然中進(jìn)行
D.社會實(shí)踐中進(jìn)行
A.文化教育學(xué)
B.實(shí)用主義教育學(xué)
C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
D.馬克思主義教育學(xué)
A.文化教育學(xué)
B.制度教育學(xué)
C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
D.實(shí)用主義教育學(xué)
A.盧梭
B.康德,杜威
C.洛克
D.裴斯泰洛齊,赫爾巴特
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()