單項選擇題《教育中的倫理與抵制》的作者是（）
A.布厄迪爾
B.阿普爾
C.吉魯
D.金蒂斯
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1.單項選擇題《教育中的文化與經(jīng)濟再生產(chǎn)》的作者是（）
A.布厄迪爾
B.阿普爾
C.吉魯
D.金蒂斯
2.單項選擇題《教育，社會和文化的再生產(chǎn)》的作者是（）
A.布厄迪爾
B.阿普爾
C.吉魯
D.金蒂斯
3.單項選擇題下列選項中屬于鮑爾斯與金蒂斯的著作的是（）
A.《教育中的倫理與抵制》
B.《資本主義美國的學校教育》
C.《教育中的文化與經(jīng)濟再生產(chǎn)》
D.《教育，社會和文化的再生產(chǎn)》
4.單項選擇題美國的鮑爾斯，金蒂斯，阿普爾，吉魯和法國的布厄迪爾是（）教育學的代表人物
A.實用主義
B.制度
C.馬克思主義
D.批判
5.單項選擇題德育內(nèi)容包括（）
A.政治教育，心理教育，道德教育
B.政治教育，倫理教育，道德教育
C.政治教育，思想教育，心理教育
D.政治教育，思想教育，道德教育
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項選擇題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題