單項選擇題“愛之愈切，知之愈深”反映了（）
A、認知對情緒的影響
B、環(huán)境對心理的影響
C、情緒對認知的影響
D、心理對環(huán)境的能動性
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1.單項選擇題前幾天，重慶陰雨綿綿，小明覺得非?！坝魫灐薄ｋS著天氣放晴，小明也變得活躍起來。小明的心理變化反映了（）的不穩(wěn)定性。
A.性格
B.氣質(zhì)
C心理狀態(tài)
D.心理過程
2.單項選擇題根據(jù)操作性條件發(fā)射，行為是否自發(fā)的出現(xiàn)主要是受（）支配。
A.條件刺激
B.無條件刺激
C.本能
D.強化
3.單項選擇題（）認為人的行為由強大的內(nèi)部力量驅(qū)動和激發(fā)，且這些力量是與生俱來的。
A.行為主義學(xué)派
B.精神分析學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.先天本能學(xué)派
4.單項選擇題（）不屬于人類天生就具有的無條件反射。
A.吮吸反射
B.懷抱反射
C.抓握反射
D.攻擊反射
5.單項選擇題“鄭板橋揖驢”的故事更能體現(xiàn)（）的結(jié)果
A.操作條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.內(nèi)在力量
最新試題
提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項選擇題
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
題型：判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
題型：判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型：判斷題
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
題型：多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
題型：判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題