A.蒙臺(tái)梭利
B.福祿培爾
C.皮亞杰
D.夸美紐斯
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A.維果茨基
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.席勒
A.沖突
B.順應(yīng)
C.同化
D.平衡
A.關(guān)系性游戲治療
B.非指導(dǎo)性游戲治療
C.分析性游戲治療
D.發(fā)泄性游戲治療
A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲
最新試題
幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。
幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。
中班幼兒認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。
表演游戲評(píng)價(jià)時(shí)，要注意面向全體、照顧（）。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺和動(dòng)作的發(fā)展。
大班幼兒表演游戲時(shí)有很強(qiáng)的（）更換意識(shí)。
游戲教育應(yīng)該突出的是（）。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。