研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）