多項選擇題有效互動需要把握的幾個問題包括（）。

A、課前的充分準備是有效互動的前提
B、教師角色意識的轉(zhuǎn)變是有效互動的保證
C、平等、對話與交流是實施有效互動的基礎(chǔ)
D、和諧的師生關(guān)系是課堂有效互動的重要條件
E、關(guān)注與傾聽是實現(xiàn)課堂有效互動的必要的修養(yǎng)


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1.多項選擇題教師成為研究者的制約因素包括（）

A、傳統(tǒng)觀念的影響
B、知識權(quán)力現(xiàn)象的影響
C、教育制度的限制
D、教師自身的原因

2.多項選擇題美國著名教育家李•；舒曼確認了幾種知識類型，它們一起構(gòu)成了教師的主要知識基礎(chǔ)。其中包括（）。

A、教師是否有基本的學(xué)歷要求
B、教師是否掌握了基本的教學(xué)方法
C、教師是否具有了解學(xué)生特點的知識準備
D、教師是否有自己獨特的對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的理解

3.多項選擇題學(xué)生的變化不能只看知識的發(fā)展，還要看（）的發(fā)展。

A、學(xué)習(xí)能力
B、實踐能力
C、批判精神
D、創(chuàng)新精神

4.多項選擇題教師文化具有精神性、融合性、獨特性和可塑性等特征，它的形成與發(fā)展受多方面的影響，一般主要有以下幾個因素（）

A、教師群體自身的素質(zhì)、風(fēng)格、興趣、習(xí)慣、氣質(zhì)等
B、教師對自身角色的體悟與認同程度
C、教師教育教學(xué)的環(huán)境
D、教師所在學(xué)校的類型與級別
E、教師所在學(xué)校的校園文化建設(shè)情況

5.多項選擇題教師作為一個研究者，以研究的態(tài)度、行為對待教育教學(xué)工作，其意義重大。包括以下幾點（）

A、有利于教育理論與教育實踐的銜接，并有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于教師的教育工作逐步走向規(guī)范化和科學(xué)化
B、是教育科學(xué)繁榮的需要
C、有利于教師的嵌入式學(xué)習(xí)的發(fā)生與教師的專業(yè)發(fā)展的促進
D、能夠增強教師職業(yè)的價值感、尊嚴感，從而有利于教師專業(yè)地位的提升
E、教師的教育研究可以“興校”