A、廉潔從教,堅守高尚情操
B、發(fā)揚奉獻精神,自己抵觸社會不良風氣影響
C、不利用職責之便牟取便利
D、不接受學生任何禮物,即便是小賀卡也不能
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A、對教學內容、重點、難點、課程標準的準確把握
B、對學生學情的充分了解
C、對教學環(huán)節(jié)的清晰而周密的思考
D、對輔助教學手段和教學用具的精心選擇
E、對課堂突發(fā)事件的預見
A、激發(fā)學生學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣
B、在備課中明確教學進程中的時間分配
C、采用多種方法和手段調動不同感官,提高單位時間效率
D、把握學生學習的心理活動規(guī)律,科學運籌時間
A、能動性
B、獨立性
C、異步性
D、有效性
A、學習共同體
B、語言發(fā)展
C、情景性學習
D、挑戰(zhàn)性學習
E、教育性對話
A、教師在課堂上講得太多,不利于培養(yǎng)學生的自學能力
B、學生的課外作業(yè)太多,加重了學生的負擔
C、每個學校都有大量的后進生,許多認課教師和班主任都束手無策
D、教材內容太難
最新試題
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源,共同承擔育人的職責。
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。
中層干部培訓課程體系圍繞4個模塊進行構建,其中不包括()
優(yōu)化心智模式的方式指()
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調要構建高質量的教育體系,構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
教師上課如何使用教案?()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
在設計中層干部培訓課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權。