A.情境
B.協(xié)作
C.會話
D.交互
E.意義構(gòu)建
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）
①學(xué)生是發(fā)展的人
②學(xué)生是獨特的人
③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者
④學(xué)生是具有獨立意義的人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
A、關(guān)注學(xué)生對知識的收獲
B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗
C、關(guān)注學(xué)生的健康成長
D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
A、課程內(nèi)容
B、課程目標(biāo)
C、課程結(jié)構(gòu)
D、課程理念
A、課程性質(zhì)
B、基本素養(yǎng)
C、教學(xué)原則
D、評價建議
最新試題
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個模塊進(jìn)行構(gòu)建，其中不包括（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）