A.集中注意
B.激發(fā)興趣
C.明確目的
D.進(jìn)入課題
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你可能感興趣的試題
A.魚鱗型
B.總線型
C.環(huán)型
D.星型
A.教師是主體、學(xué)生是客體
B.學(xué)生是主體，教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
A.文字、圖形
B.動(dòng)畫
C.具體的實(shí)物
D.程序
A.差異也是教學(xué)的資源
B.差異一定對(duì)教學(xué)不利
C.教學(xué)無需考慮學(xué)生差異
D.分班無需考慮差異
A.服務(wù)器
B.客戶機(jī)
C.網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議
D.操作系統(tǒng)
最新試題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
（）的優(yōu)勢(shì)是主導(dǎo)、統(tǒng)領(lǐng)全局，與服務(wù)的作用。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建，其中不包括（）