A.教師要善于了解學(xué)生
B.教師要善于贊賞學(xué)生
C.教師要有很高的知識水平
D.教師要有自信心
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A.學(xué)生做實驗,就表明學(xué)生在探究
B.討論是一種探究形式
C.能探究的內(nèi)容,就一定要探究
D.教師演示實驗不是探究活動
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.目的是精英教育
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與
C.強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的價值
D.重視自然科學(xué)與人文科學(xué)的整合
A.順其自然
B.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),給予賞識和表揚(yáng),加以引導(dǎo)
C.嚴(yán)厲批評教育,促進(jìn)努力學(xué)習(xí)
D.請家長來學(xué)校
A.經(jīng)驗
B.反思
C.經(jīng)驗和反思
D.其它
最新試題
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()