A.桑代克
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
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A.少于5個(gè)
B.10-12個(gè)
C.13-15個(gè)
D.5-9個(gè)
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.倒攝抑制
D.暈輪效應(yīng)
A.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭泣
B.向他人傾訴
C.放聲喊叫或唱歌
D.關(guān)起門來(lái)生悶氣
A.分配給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)
B.單方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束和控制
C.建立和諧的課堂氣氛
D.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)
A.3-7個(gè)組塊
B.5-9個(gè)組塊
C.7-11個(gè)組塊
D.9-13個(gè)組塊
A.手段－目的分析
B.啟發(fā)法
C.逆向搜索
D.算法
A.背出概念的定義
B.辨別概念的正反例證
C.掌握概念的本質(zhì)屬性
D.綜合A、B、C
A.認(rèn)知心理學(xué)
B.精神分析學(xué)派
C.機(jī)能主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.減縮性
A.詹姆斯
B.桑代克
C.馮特
D.華生
最新試題
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
為打開(kāi)密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問(wèn)題解決的策略是（）
一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。
“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
考古學(xué)家可以通過(guò)化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒（）
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無(wú)關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說(shuō)明注意具有（）
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）