A、對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化
C、在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
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A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C、嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德
D、廉潔從教的職業(yè)道德
A、走路身體一定要端正
B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
C、對學(xué)生下命令一定要正確
D、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C、嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
最新試題
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
學(xué)校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
兒童首先要確認（），然后才能學(xué)習(xí)認知。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）