A.顯見義務(wù)
B.實際義務(wù)
C.一般道德義務(wù)
D.教育道德義務(wù)
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A.主觀意識
B.集體世界觀
C.社會存在
D.社會意識
A.特殊良心
B.個人良心
C.職業(yè)良心
D.一般良心
A.家庭教育
B.社區(qū)教育
C.道德教育
D.學校教育
A.社會學意義上的人格
B.論理學意義上的人格
C.心理學意義上的人格
D.法律意義上的人格
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“無法即法”
最新試題
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。