“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）

為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）

主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。

大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。

下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）

考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）