世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。（）

教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）

最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。

學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。

我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

（）不是教育制度一般應包括的基本要求。

（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。

母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。