行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>

將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為（）

把堡壘問(wèn)題和輻射問(wèn)題結(jié)合起來(lái)考慮，堡壘問(wèn)題代表了（）問(wèn)題。

晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測(cè)。

子目標(biāo)的典型目的是（）

以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

在雙繩問(wèn)題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

發(fā)散思維與（）問(wèn)題聯(lián)系最密切。

將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問(wèn)題的情況轉(zhuǎn)移到類似問(wèn)題的能力稱為（）