子目標的典型目的是（）

將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

連貫性指的是（）

以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

表象神經(jīng)元對（）有反應。

紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

（）認為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

很難將手段-目的分析應用于頓悟問題，因為很難為頓悟問題定義（）

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關注問題的特定特征，這種特征使他們無法達成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。