A.健康教育評價
B.教育材料發(fā)放
C.健康教育傳播
D.健康信息
E.以上均錯誤
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B.霍桑效應(yīng)
C.蝴蝶效應(yīng)
D.暗示效應(yīng)
E.以上均錯誤
A.在項(xiàng)目中運(yùn)用的干預(yù)策略和活動
B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群對各種干預(yù)措施的看法
E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
A.在項(xiàng)目中運(yùn)用的干預(yù)策略和活動
B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預(yù)行為獲得社會支持的情況
E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
A.文化指標(biāo)
B.社會環(huán)境和生活質(zhì)量
C.社會政策
D.目標(biāo)人群的生活環(huán)境
E.目標(biāo)人群的年齡和職業(yè)
A.確定或推測與人群健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
B.對人群疾病譜的診斷
C.是健康干預(yù)的過程
D.是對人群實(shí)施健康教育的過程
E.提供健康教育的措施
最新試題
患者女，45歲。以2型糖尿病收入院。護(hù)士對其進(jìn)行了入院宣教，并通過評估制定了“糖尿病對機(jī)體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計(jì)劃。護(hù)士通過與患者交流，判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識，這是患者教育程序的（）
人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱（）
該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站所實(shí)施的評價屬于（）
在健康教育診斷中，確定哪項(xiàng)問題進(jìn)行干預(yù)最敏感，預(yù)期效果最好的過程屬于（）
目標(biāo)人群在干預(yù)前后健康相關(guān)行為的改變程度屬于（）
男，55歲。吸煙史三十年，因冠心病入院。護(hù)士勸其禁煙，但患者認(rèn)為吸煙不會對他的健康產(chǎn)生影響，即使在住院期間仍然不想禁煙。病人的這種行為影響因素屬于教育診斷的（）
健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）
環(huán)境診斷的目的為（）
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素（）
健康教育評價的主要目的不包括（）