A.傾向因素
B.促成因素
C.環(huán)境因素
D.社會(huì)因素
E.強(qiáng)化因素
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你可能感興趣的試題
A.評(píng)估教育需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.教育效果評(píng)價(jià)
A.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度
B.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、實(shí)現(xiàn)變化的期限
C.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、何地
D.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度、實(shí)現(xiàn)變化的期限
E.對(duì)象、多大程度、何地
A.護(hù)理管理模式
B.自理模式
C.格林模式
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.以上均錯(cuò)誤
A.健康教育評(píng)價(jià)
B.教育材料發(fā)放
C.健康教育傳播
D.健康信息
E.以上均錯(cuò)誤
A.暈輪效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.蝴蝶效應(yīng)
D.暗示效應(yīng)
E.以上均錯(cuò)誤
最新試題
在健康教育診斷中，確定哪項(xiàng)問題進(jìn)行干預(yù)最敏感，預(yù)期效果最好的過程屬于（）
在健康教育的行為診斷中屬于低可變性行為的是（）
屬于社會(huì)環(huán)境診斷內(nèi)容的為（）
下列影響健康教育評(píng)價(jià)的因素中，不屬于測試或觀察因素的是（）
環(huán)境診斷的目的為（）
貫穿于健康教育過程的始終是（）
患者女，45歲。以2型糖尿病收入院。護(hù)士對(duì)其進(jìn)行了入院宣教，并通過評(píng)估制定了“糖尿病對(duì)機(jī)體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計(jì)劃。護(hù)士通過與患者交流，判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識(shí)，這是患者教育程序的（）
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W所包括的內(nèi)容是（）
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于（）
某男，30歲，吸煙史10年，作為健康教育項(xiàng)目中被實(shí)施干預(yù)的對(duì)象，當(dāng)他得知自己正在被研究時(shí)表現(xiàn)出了行為異常，這種現(xiàn)象稱為（）