單項選擇題認(rèn)識和把握教學(xué)活動多樣性的關(guān)鍵是()
A、教學(xué)本質(zhì)
B、教學(xué)模式
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)方法
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1.單項選擇題教師從學(xué)生的實際情況出發(fā),個別差異出發(fā),有的放矢進(jìn)行差別教學(xué),體現(xiàn)了教學(xué)的()
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
2.單項選擇題“由淺入深,由易到難,由簡到繁?!斌w現(xiàn)了()教學(xué)原則
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.啟發(fā)性原則
3.單項選擇題“循序而漸進(jìn),熟讀而精思?!庇桑ǎ┨岢觥?/a>
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
4.單項選擇題孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”提出了()教學(xué)原則。
A、直觀性
B、啟發(fā)性
C、鞏固性
D、因材施教
5.單項選擇題教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動稱為()
A、教育
B、教學(xué)
C、教授
D、學(xué)習(xí)
最新試題
知識并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。
題型:判斷題
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗。
題型:判斷題
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
題型:問答題
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際,事實不能離開思想?!?/p>
題型:判斷題
學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
題型:判斷題
談話法的最大優(yōu)點是對個別學(xué)生的影響。
題型:判斷題
所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
題型:判斷題
簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。
題型:問答題
講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法,講授法可分為講述、講解和講演三種方式。
題型:判斷題
簡述綜合課程及特點。
題型:問答題