A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識(shí)記
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A.識(shí)記和保持是再認(rèn)和回憶的前提
B.再認(rèn)和回憶是識(shí)記和保持的結(jié)果
C.識(shí)記和保持是鞏固的前提
D.鞏固是再認(rèn)和回憶的結(jié)果和標(biāo)志
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.感知覺(jué)
D.觀察
A.智力
B.能力
C.思維力
D.觀察力
E.注意力
A.幼兒期無(wú)意注意發(fā)展得較好，有意注意還在形成當(dāng)中
B.過(guò)難過(guò)易的內(nèi)容都會(huì)使人喪失興趣、削弱注意
C.有意注意要比無(wú)意注意好，因?yàn)橛幸庾⒁馐怯心康牡模瑫?huì)記得更牢固
D.老師為了訓(xùn)練幼兒的自我控制能力，老師可以有意地干擾幼兒做事
E.教師應(yīng)為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境，以免無(wú)關(guān)刺激的干擾導(dǎo)致幼兒分心
A.教學(xué)生認(rèn)字
B.教學(xué)生數(shù)學(xué)
C.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力
D.訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維
最新試題
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)（）的影響發(fā)生的。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。