A.侵占、破壞幼兒園場(chǎng)地、房屋和設(shè)備
B.侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的
C.侮辱、毆打幼兒、教師
D.體罰或變相體罰幼兒
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A.違法責(zé)任
B.行政法律責(zé)任
C.民事法律責(zé)任
D..刑事法律責(zé)任
A.憲法
B.教育法律
C.教育行政法規(guī)
D.地方性規(guī)章
A.四十六
B.四十九
C.八十九
D.七十
A.穩(wěn)定性
B.實(shí)用性
C.系統(tǒng)性
D.目的性
A.權(quán)利的主動(dòng)性
B.內(nèi)容的單一性
C.對(duì)象的特定性
D.人文性
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
正確的教育理念的作用是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。