A.培訓(xùn)對(duì)象上重全員參與
B.培訓(xùn)內(nèi)容上重企業(yè)文化
C.培訓(xùn)措施上重員工自主
D.培訓(xùn)措施上重領(lǐng)導(dǎo)要求
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A.提高員工在專項(xiàng)職業(yè)技術(shù)范圍內(nèi)的能力
B.促進(jìn)員工目標(biāo)體系的建立與發(fā)展
C.促進(jìn)員工了解工作協(xié)作的要求，掌握協(xié)作的知識(shí)和技能
D.使員工不斷地提高自身的職業(yè)能力
A.培訓(xùn)需求分析
B.制定組織戰(zhàn)略
C.培訓(xùn)實(shí)施
D.培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用
A.按需培訓(xùn)
B.與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)
C.全員培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合
D.強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期性和實(shí)效性
A.在職培訓(xùn)
B.授課法
C.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
D.情景模擬
A.塑造目標(biāo)
B.提高能力
C.加強(qiáng)協(xié)作
D.職業(yè)發(fā)展
最新試題
20世紀(jì)（）年代，企業(yè)社會(huì)責(zé)任運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸興起，它包括環(huán)保、勞工和人權(quán)等方面的內(nèi)容。
在環(huán)境以及管理主體多樣性的條件下，不可能尋找到一種管理模式是永遠(yuǎn)有效的，不存在“最佳的”管理模式，只有特定管理環(huán)境之下最適用的管理方式。這體現(xiàn)了組織變革管理的（）觀點(diǎn)。
根據(jù)伍德沃德的觀點(diǎn)，（）適用于服裝的定制。
管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵(lì)下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這體現(xiàn)了授權(quán)的（）
扁平結(jié)構(gòu)和錐形結(jié)構(gòu)的劃分反映了（）
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于（）。
下列屬于古典的社會(huì)責(zé)任的觀點(diǎn)是（）
伍德沃德等人根據(jù)制造業(yè)技術(shù)的復(fù)雜程度將技術(shù)劃分成若干類，其中定制產(chǎn)品采用的技術(shù)是（）
大型發(fā)電機(jī)組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于（）
正式組織以（）為導(dǎo)向開(kāi)展工作，更加重視活動(dòng)為組織帶來(lái)的效益。