A.開放性
B.靈活性
C.規(guī)范性
D.封閉性
E.統(tǒng)一性
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A.目的的統(tǒng)一性
B.活動的主體有差別
C.所獲知識的層次不同
D.知識獲得的環(huán)境有差別
E.任務的一致性
A.促進知識的轉化和拓展
B.增強社會意識
C.發(fā)展創(chuàng)造和組織才能
D.提高修養(yǎng)完善個性品質(zhì)
E.增強社會適應能力
A.在課堂教學中進行
B.參加各種學術報告會、講座或討論會
C.參與教師的科研課題
D.參加各種課外小組或?qū)W術研究會
E.結合學生的學年論文或畢業(yè)論文進行
A.社會經(jīng)濟效益與學術水平相統(tǒng)一
B.正確處理基礎研究、應用研究和發(fā)展研究關系
C.科研與教學相互促進
D.遵循項目指南與尊重自由選題相結合
E.支持青年人開拓新的研究領域
A.便于開展綜合性科學研究
B.學術思想活躍,研究后備力量充足
C.是開展基礎研究的重要基地
D.能比較快地掌握科技發(fā)展的新動向
E.重視教育科學的研究
最新試題
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
運用參與式教學法的基本要求是什么()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求()
高校的實習可分為哪幾種形式()
高校社會服務最普遍的形式為()
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高校教學評價的主要類型有()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()