A.獨(dú)立自主的需要
B.友誼的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
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A.間接的道德情感體驗(yàn)
B.直覺(jué)的道德情感體驗(yàn)
C.想象性的道德情感體驗(yàn)
D.倫理道德的情感體驗(yàn)
A.橫斷研究
B.縱向研究
C.事件訪談
D.時(shí)間訪談
A.壓力源
B.壓力行為
C.壓力反應(yīng)
D.壓力感
A.性別認(rèn)同
B.對(duì)性的認(rèn)識(shí)
C.對(duì)性的評(píng)價(jià)
D.對(duì)性的關(guān)注、向往和追求
A.早戀
B.性傾向
C.性別角色
D.性沖動(dòng)
最新試題
二、三年級(jí)的家長(zhǎng)反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長(zhǎng)溝通（）？
初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有哪些注意的呢（）？
一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)（）？
家長(zhǎng)反饋孩子剛初一沒(méi)多久，上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時(shí)間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個(gè)情景下可以從哪幾方面和家長(zhǎng)溝通（）？
以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子（）？
班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。
四年級(jí)的家長(zhǎng)反饋孩子平時(shí)挺努力的，但是成績(jī)還是很一般，應(yīng)該如何和家長(zhǎng)溝通（）？
在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？
家長(zhǎng)反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長(zhǎng)的交流逐漸變少。這個(gè)階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？