在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。