問答題
評(píng)選最差學(xué)生
《中國(guó)教師報(bào)》網(wǎng)站論壇報(bào)道：“2003年4月初，江蘇鹽城正在對(duì)600多名教師進(jìn)行排列，以公文形式評(píng)選最差教師……（分析：你對(duì)此做法有何看法？你認(rèn)為應(yīng)該建立怎樣的評(píng)價(jià)制度，才能有助于促進(jìn)教師的發(fā)展？）
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教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
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（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
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以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
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下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
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（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
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目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
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（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
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中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
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提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
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自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
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