A.實(shí)用性
B.操作性
C.邏輯性
D.工具性
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A.數(shù)據(jù)管理
B.操作系統(tǒng)
C.編程語(yǔ)言
D.驅(qū)動(dòng)設(shè)備程序
A.評(píng)價(jià)
B.實(shí)踐
C.操作
D.檢測(cè)
A.用繪圖軟件進(jìn)行繪圖
B.用語(yǔ)音識(shí)別軟件輸入文字
C.用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時(shí)通訊
D.用視頻播放工具觀看電影
A.有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)
B.有效地使用教材
C.有效地了解學(xué)生
D.有效地準(zhǔn)備素材
A.聲音信號(hào)的數(shù)字化
B.還原數(shù)字音頻信號(hào)
C.存儲(chǔ)聲音信號(hào)
D.音頻數(shù)據(jù)的壓縮與解壓
最新試題
智能手機(jī)有多種傳感器，其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂(lè)等多種素材，當(dāng)她用U盤(pán)把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和視頻都打不開(kāi)了。我們可以建議她（）。
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無(wú)法再進(jìn)行修改。
教師在使用觸控式電子白板時(shí)，可以在白板上進(jìn)行批注和板書(shū)。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
國(guó)家將通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專(zhuān)業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來(lái)完成文件的打印。