奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。

一份教案的核心是（）。

班級授課制的實施在我國始于（）。

目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。