學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。

同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。我們稱為（）。

奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是（）。

（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的？（）

經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用？（）