A.美感
B.道德感
C.理智感
D.責(zé)任感
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A.直覺(jué)式道德情感
B.想象式道德情感
C.倫理式道德情感
D.表象式道德情感
A.道德素質(zhì)
B.道德情感
C.道德修養(yǎng)
D.道德學(xué)習(xí)
A.道德情感異常
B.道德行為不良
C.道德意志薄弱
D.道德認(rèn)識(shí)缺乏
A.自然觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.兩難故事法
D.對(duì)偶故事法
A.道德
B.品德
C.人格
D.個(gè)性
最新試題
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過(guò)程。
表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱為()。
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是()。
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個(gè)完整的()。
要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。
皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。
在許多人“起哄”的時(shí)候,平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮,這種行為是()。
態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是()
一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段,它們是()。