多項選擇題柯爾伯格將道德判斷分為()。
A.前習(xí)俗水平
B.服從水平
C.習(xí)俗水平
D.觀念水平
E.后習(xí)俗水平
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1.多項選擇題柯爾伯格關(guān)于道德判斷的三水平包括()。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.相對功利水平
E.普通倫理取向水平
2.多項選擇題小學(xué)生的道德認(rèn)識能力具有哪些特點?()
A.具有依附性
B.缺乏原則性
C.發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的
D.自我為中心
3.多項選擇題道德情感包含多方面的內(nèi)容,對于青少年兒童最重要的是()。
A.集體主義情感
B.義務(wù)感
C.責(zé)任感
D.羞恥感
E.事業(yè)感
4.單項選擇題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()
A.華生
B.加涅
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
5.多項選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括()。
A.自我中心階段
B.相對功利階段
C.權(quán)威階段
D.可逆性階段
E.公正階段
最新試題
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有()。
題型:多項選擇題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有()。
題型:多項選擇題
皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。
題型:判斷題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個統(tǒng)一的()。
題型:單項選擇題
在許多人“起哄”的時候,平時文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮,這種行為是()。
題型:單項選擇題
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。
題型:單項選擇題
品德形成經(jīng)歷了哪些階段()
題型:多項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型:判斷題
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()
題型:單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗,不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為()
題型:單項選擇題