A.靜態(tài)的監(jiān)測手段
B.動態(tài)的監(jiān)測手段
C.科學的監(jiān)測手段
D.時尚的監(jiān)測手段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關鍵的一環(huán)
B.重要的一環(huán)
C.薄弱的一環(huán)
D.可有可無的一環(huán)
A.一般學生和適應困難學生
B.瀕臨偏差行為邊緣的學生
C.心理處于亞健康水平的學生
D.偏差行為和嚴重品行困難學生
A.治療
B.診斷
C.預防
D.宣傳
A.心理健康教育活動中盡量利用現(xiàn)代信息技術和設備
B.心理健康教育的大量宣傳
C.建立心理健康教育的網絡系統(tǒng)
D.對個體建立心理健康檔案
A.從媒體的內容上來講,可以有意識地加強心理健康教育宣傳的內容
B.從媒體宣傳的程度上來講,避免一些虛假的或虛張聲勢的信息以及過度描述的信息
C.從媒體引導的方向上來講,媒體應樹立強烈的責任意識,清楚這些輿論對民眾產生的后續(xù)影響
D.從媒體宣傳的性質上來講,媒體應該做正面現(xiàn)象的宣傳,而避免負面現(xiàn)象的宣傳
最新試題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調一致的,年齡越大,言行越一致。
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
下列關于中學生情感表述正確的有()
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。