多項選擇題不當稱贊的副作用有()
A.有的孩子把得到父母的稱贊當成表現良好的唯一動力
B.孩子不愿被稱贊
C.有的孩子因得不到父母的稱贊而喪失自信
D.產生自卑感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題鼓勵和批評孩子應注意的問題有()
A.鼓勵面要寬、批評面要窄
B.鼓勵宜間接,批評宜直接
C.鼓勵宜多,批評宜少
D.鼓勵和批評要符合客觀實際
2.多項選擇題鼓勵孩子時應該()
A.重視孩子的努力和進步,避免與其他孩子做比較
B.對于孩子的進步,要多用具體的言辭來肯定
C.盡量少用抽象的贊美來敷衍
D.多于其他孩子比較
3.多項選擇題親子溝通的態(tài)度與技巧有()
A.明確有效親子溝通的基本態(tài)度
B.了解孩子不良行為的目的
C.積極的傾聽與同感的表達
D.探索各種解決問題之道
4.多項選擇題孩子不良行為的目的通常有()
A.獲得注意
B.爭取權利
C.自暴自棄
D.報復成人
5.多項選擇題影響個體心理健康發(fā)展水平的家庭因素有()
A.家庭結構
B.教養(yǎng)方式
C.個體行為
D.親子關系
最新試題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型:判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
認知策略的特殊性表現在()。
題型:多項選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協調一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產生自我價值感。
題型:判斷題