老子英雄兒好漢。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

小學(xué)生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

一切天才都來自于遺傳。

在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

學(xué)校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。

簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。