下列關于好教師的說法不正確的是（）

大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向學生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。

教師應該（）使用命令的方式。

理性的信息是指針對情境而非（）的用語。

包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。

課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。

需求滿足策略是由美國心理學家（）提出的。

季洛特強調和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。

行為矯正策略源于行為主義心理學派的主要代表人物斯金納提出的（）理論。

雷德與華頓伯格將（）視為一個有機體。