單項選擇題從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。
A.總結(jié)性評價
B.診斷性評價
C.準備性評價
D.標準參照評價
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1.單項選擇題通過（）評價，教師可以了解學生對新學習任務(wù)的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.準備性評價
D.診斷性評價
2.單項選擇題以某種特定的標準來評價學生對教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學評價屬于（）。
A.總結(jié)性評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.標準參照評價
3.單項選擇題（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學的目標和內(nèi)容保持一致。
A.標準化成就測驗
B.細目表
C.自測試題
D.案卷分析
4.單項選擇題對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。
A.教師自編測驗
B.非測驗性測驗
C.案卷分析
D.談話
5.單項選擇題（）是一種常用的評價策略。其內(nèi)容主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。
A.觀察
B.案卷分析
C.情感評價
D.測驗
6.單項選擇題反映測驗的可靠性即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度的特征稱為（）。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
7.單項選擇題標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。
A.成就水平
B.能力形成
C.結(jié)構(gòu)
D.智力發(fā)展
8.單項選擇題基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學評價屬于（）。
A.總結(jié)性評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.標準參照評價
9.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
10.單項選擇題觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接觀察學生個體的行為表現(xiàn)，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）
A.項目檢查表
B.評定量表
C.軼事記錄
D.日記
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對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。
題型：判斷題
教學評價包括以下哪些步驟？（）
題型：多項選擇題
根據(jù)教學評價資料的處理方式，可分為（）。
題型：多項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。
題型：單項選擇題
某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。
題型：判斷題
下列哪些形式屬于正式評價？（）。
題型：多項選擇題
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。
題型：判斷題
成功教學法主張對學生實施（）
題型：單項選擇題
標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。
題型：多項選擇題
在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。
題型：單項選擇題