單項選擇題激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）。
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)動機
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
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1.單項選擇題將學(xué)業(yè)成績看作是贏得地位和尊重的根源的是（）。
A.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
3.判斷題動機愈強則效果愈好。
4.多項選擇題維納把行為結(jié)果歸因分為三個維度，即（）。
A.內(nèi)部歸因與外部歸因
B.內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因
C.穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因
D.可控制歸因與穩(wěn)定歸因
E.可控制歸因與不可控制歸因
5.多項選擇題學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系會因（）等因素而異動。
A.學(xué)習(xí)者的個性
B.課題性質(zhì)
C.課題材料難易程度
D.課題內(nèi)容
E.外部機遇
最新試題
學(xué)習(xí)動機的強化理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。
題型：單項選擇題
通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）
題型：單項選擇題
在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
題型：單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
題型：單項選擇題
如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題