判斷題行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。

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2.多項選擇題維納把行為結(jié)果歸因分為三個維度,即()。

A.內(nèi)部歸因與外部歸因
B.內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因
C.穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因
D.可控制歸因與穩(wěn)定歸因
E.可控制歸因與不可控制歸因

3.多項選擇題學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系會因()等因素而異動。

A.學(xué)習(xí)者的個性
B.課題性質(zhì)
C.課題材料難易程度
D.課題內(nèi)容
E.外部機遇

5.多項選擇題有效促進小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的遷移,可以從以下方面入手()

A.找出共同之處
B.強化共同之處
C.導(dǎo)向新的學(xué)習(xí)
D.提供多種樣例
E.運用直觀教具