簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

簡述園本課程的特征。

列舉泰勒關于課程編制的四個核心問題。

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領域活動設計中的（）

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）