學校社會工作的實踐原則有哪些？

在幫助學生應對學業(yè)考核時，社工通過與學生交談等方式協(xié)助學生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領。

心理學研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應當采用平等對話、共同探討方式。

學校社會工作者的工作職責是什么？

作為學校社會工作者，為了幫助學生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。

流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入？

學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。

青少年自殺的原因是什么？

多數(shù)研究者認為，青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

在中國，學校社會工作大體出現(xiàn)于1913年，時稱輔導老師。