A.課程創(chuàng)生者
B.課程開發(fā)者
C.課程變革者
D.課程執(zhí)行者
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你可能感興趣的試題
A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程資源
D.課程目標(biāo)
A.被動
B.主體間性
C.主動性
D.個體客觀
A.教育者是教育活動的主體
B.學(xué)習(xí)者是教育活動中學(xué)的客體
C.教育內(nèi)容是教育活動的基本目標(biāo)
D.教育手段是教育活動的主體
A.家教的作用是學(xué)校無法取代的
B.社會教育是伴隨社會產(chǎn)生而產(chǎn)生的
C.信息化教育是現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物
D.非正規(guī)教育是有組織的系統(tǒng)教育活動
A.差異性
B.可逆性
C.危險期
D.關(guān)鍵期
最新試題
托爾曼的動物方位學(xué)習(xí)迷宮實驗揭示了()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
陽光小學(xué)坐落于美麗的蓮花湖畔,近年來學(xué)校圍繞蓮文化主題進(jìn)行了校園文化建設(shè)。學(xué)校推行課外閱讀,根據(jù)學(xué)段要求學(xué)生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌;定期組織學(xué)生到蓮花湖開展綜合實踐考察,學(xué)生通過實地觀察,記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標(biāo)本,課后還指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文;語文老師讓學(xué)生以荷花為主題作文;美術(shù)老師還會帶學(xué)生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學(xué)實施的課程類型有()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。
對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。