下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）

教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）

行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）

教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）

對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。