A.整合性
B.綜合性
C.社會性
D.地域性
E.規(guī)律性
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A.實(shí)行居民自治
B.治安狀況良好
C.服務(wù)功能配套
D.社區(qū)環(huán)境優(yōu)美
E.居民和諧共處
A.開展民事調(diào)解
B.開展社區(qū)治安
C.管理社區(qū)公共事務(wù)
D.促進(jìn)勞動就業(yè)
E.開展計(jì)劃生育
A.推動“單位人”向“社區(qū)人”的轉(zhuǎn)變
B.推動社區(qū)管理體制改革的深化
C.推動社區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展
D.推動社區(qū)生活民主化進(jìn)程
E.倡導(dǎo)政策、制度的建設(shè)
A.衛(wèi)生宣傳
B.計(jì)劃免疫
C.社區(qū)保健
D.預(yù)防接種
E.疾病監(jiān)測
A.依法調(diào)解的原則
B.自愿平等的原則
C.尊重當(dāng)事人訴訟權(quán)利的原則
D.重在參與的原則
E.以人為本的原則
最新試題
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,以物質(zhì)鼓勵為主。
西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
“僅就與他人無關(guān)的事情,個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎(chǔ)之一。
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。