A.自然環(huán)境
B.人口數(shù)量
C.文化
D.政治經(jīng)濟制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1985年的《美國2061計劃》
B.1991年4月的《美國2000年:教育戰(zhàn)略》
C.1983年發(fā)表的《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》
D.1993年4月提請國會參眾兩院審議通過的《2000年目標:美國教育法》
A.第一階段
B.第二階段
C.第三階段
D.第四階段
A.培養(yǎng)目標
B.教學科目
C.學科開設(shè)順序
D.各門學科教學時數(shù)
E.學年編制和學周安排
A.前言
B.課程目標
C.內(nèi)容標準
D.實施建議
E.術(shù)語解釋
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
C.人口質(zhì)量
D.文化觀念
E.文化傳統(tǒng)
最新試題
提高教育的水準意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準,不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
中國1986年頒布的教育法令是()。
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
教師在實際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重,優(yōu)先提高()學校教育的質(zhì)量。
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
教師在實際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。