提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。