A.師生平等,對話式啟發(fā)誘導(dǎo)
B.強(qiáng)調(diào)教師的傳授,學(xué)生只是單純地聽
C.諷刺學(xué)生,突出教師的知識
D.經(jīng)教師為中心
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A.懷疑主義、相對主義、個人主義、主觀主義
B.傳授辯論術(shù)和自然科學(xué)知識
C.西方最早的職業(yè)教師
D.認(rèn)為世界萬物的規(guī)律是數(shù)的關(guān)系(哥達(dá)畢拉斯學(xué)派)
A.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
B.直觀性原則
C.知識教學(xué)與思想教育相結(jié)合
D.循序漸進(jìn)原則
A.樞密院教育委員會
B.教育署
C.英國教育委員會
D.中央教育委員會
A.利茲大學(xué)
B.謝菲爾德大學(xué)
C.約克圣約翰大學(xué)
D.伯明翰大學(xué)
A.中央集權(quán)制教育管理體制
B.初等教育世俗化
C.中等教育世俗化
D.高等教育專業(yè)化
最新試題
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()