精品国产三级国产,欧美日韩国产一区二区三区

單項選擇題從研究內(nèi)容看，正在超越課程開發(fā)研究，趨向課程開發(fā)研究與課程理解研究的整合；從研究方法看，正在超越量的研究，趨向量的研究與質(zhì)的研究的整合。這是（）

A.教學(xué)研究的發(fā)展趨勢
B.文化研究的發(fā)展趨勢
C.課程研究的發(fā)展趨勢
D.社會研究的發(fā)展趨勢

1.單項選擇題認(rèn)為人的心靈在知識形成過程中處于絕對支配地位而外部世界則沒有任何獨(dú)立性，那么這種建構(gòu)主義就是（）

A.激進(jìn)建構(gòu)主義
B.社會建構(gòu)主義
C.信息加工建構(gòu)主義
D.社會文化認(rèn)知觀

2.單項選擇題建立在日常交往基礎(chǔ)上的、由主體與主體之間所結(jié)成的豐富而生動的日常生活構(gòu)成的世界，稱為（）

A.科學(xué)世界
B.兒童世界
C.生活世界
D.成人世界

3.單項選擇題主要受藝術(shù)、人文學(xué)科、社會理論的影響而產(chǎn)生，揭示了“量的研究”之“客觀性”假設(shè)的虛假性甚至欺騙性，確立了研究者價值參與的合理性，尊重研究對象之個別性與獨(dú)特性，摧毀了“多數(shù)”對“實在”的專斷。這種課程研究的方法稱為（）

A.量的研究方法
B.質(zhì)的研究方法
C.縱向研究方法
D.橫向研究方法

4.單項選擇題力圖把復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡化為數(shù)量，進(jìn)而從數(shù)量的分析與比較中推斷某一評價對象的成效。這種評價稱為（）

A.效果評價
B.內(nèi)在評價
C.質(zhì)的評價
D.量的評價

5.單項選擇題要求脫離預(yù)定目標(biāo)，以課程計劃或活動的全部實際結(jié)果為評價對象，盡可能全面客觀地展示這些結(jié)果，這種評價稱為（）

A.目標(biāo)本位評價
B.目標(biāo)游離評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價